デジタル化やグローバル化などの社会変化を背景に、世界各国が教育改革を加速させている。本書は国連やＯＥＣＤ、ユネスコなどの国際機関、各国での議論を踏まえ、これからの教育を考察する。新たな時代に求められる能力や主体性、ウェルビーイングとは何か。各国が直面する教師不足や過重なカリキュラムへの対応策は。そして、日本に欠けている点とは。一人ひとりの子供が尊重された、あるべき教育、学校の未来を探る。
［出版社より］


著　者｜白井俊
出版社｜中央公論新社［中公新書］
定　価｜900円+税
判　型｜新書判
頁　数｜232

ISBN｜978-4-12-102844-0
発　行｜2025年02月


Contents
はじめに
序　章　変わる世界の教育
　１　デジタル化の影響
　２　「学力世界一」の交替
　３　教師を取り巻く環境の変化
第一章　教育は何を目指すべきか
　１　世界のパラダイム転換　
　２　国連が採択したＳＤＧｓ
　３　ウェルビーイングへの注目
　４　人間重視に立ち返る
第二章　「主体性」を捉え直す
　１　理想と現実のギャップ
　２　そもそも共通理解はあるのか
　３　国際的な視点から問い直す
第三章　子供たちに求められる「能力」
　１　能力とは何か
　２　「非認知能力」の重要性と落とし穴
　３　能力を発揮する方向
第四章　「探究」の再検討
　１　「総合的な学習の時間」の導入
　２　前提としての方法論
　３　成功するための条件
第五章　何をどこまで学ぶべきか
　１　「広さ」と「深さ」のトレードオフ
　２　問題の背景
　３　見えてきた解決策


Author
白井 俊　Shun Shirai
1976年生まれ。埼玉県出身。東京大学法学部卒業。コロンビア大学法科大学院修士課程修了。2000年文部省（現・文部科学省）に入省し、同省生涯学習政策局（現・総合教育政策局）、初等中等教育局、高等教育局、国際統括官付等で勤務。その間、徳島県教育委員会、OECD（経済協力開発機構）、独立行政法人大学入試センターに出向。2023年8月より内閣府に出向し、現在、同府科学技術・イノベーション推進事務局参事官（研究環境担当、大学改革・ファンド担当）。